Banca de DEFESA: VERLAINE DENIZE BRASIL GERLACH

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : VERLAINE DENIZE BRASIL GERLACH
DATA : 29/11/2023
HORA: 14:00
LOCAL: IFFar - Campus Santo Augusto
TÍTULO:

O DESENVOLVIMENTO DO PROCESSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA: O PAPEL DOS DIRIGENTES EM CONTEXTOS DESAFIADORES

PALAVRAS-CHAVES:

Gestão Escolar. Dirigentes. Ensino Remoto. Pandemia. Isolamento Social.

PÁGINAS: 259
RESUMO:

A presente dissertação, intitulada O Desenvolvimento do Processo Pedagógico na Educação Profissional e Tecnológica: O Papel dos Dirigentes em Contextos Desafiadores, teve o propósito de contextualizar a atuação dos dirigentes educacionais da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), frente aos desafios pedagógicos impostos pela pandemia da Covid-19, com foco no desenvolvimento do processo de ensino e de aprendizagem. Está inserida na Linha de Pesquisa Organização e Memórias de Espaços Pedagógicos em Educação Profissional e Tecnológica do Programa de Mestrado em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), Macroprojeto 6 – Organização de espaços pedagógicos na EPT. Objetivou-se compreender quais os desafios e as ações pedagógicas empreendidas pelos dirigentes do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) neste contexto inédito. Nosso intuito foi conhecer as ações pedagógicas que viabilizaram o ensino no período da pandemia, verificar o impacto causado na gestão educacional, conhecer as políticas de gestão construídas e adotadas pelos dirigentes educacionais com vistas à promoção da qualidade do ensino ofertado e a permanência dos estudantes. A finalidade dessa pesquisa foi contribuir com a construção da memória do IFFar, possibilitando conhecer a história desta Instituição, durante a pandemia da Covid-19, a partir das vivências de seus dirigentes, assim como contribuir com a disseminação do conhecimento sobre gestão educacional em contextos desafiadores. Trata-se de uma pesquisa aplicada, exploratória, qualitativa e de estudo de caso, em que o percurso investigativo abarcou diversas dimensões, desde o levantamento bibliográfico e documental até a coleta de dados por meio de entrevistas ou questionários que foram obtidos pelo método da análise de conteúdo com base nos estudos de Bardin (2002). O universo da pesquisa foi composto pelos dirigentes do IFFar, na perspectiva do reitor, do pró-reitor de ensino, dos diretores gerais e diretores de ensino. Entendeu-se que dessa forma conseguimos captar as percepções e os processos decisórios de todos os sujeitos envolvidos nas atribuições de dirigentes. Ainda, a partir dos dados coletados e dos resultados obtidos, elaborou-se o produto educacional decorrente desta pesquisa, que foi o desenvolvimento de um e-book, intitulado Gestão Educacional: Histórias e Memórias de Dirigentes da Educação Profissional e Tecnológica em Tempos de Adversidades. Assim, os dados coletados permitiram compreender que a transposição do modelo educacional presencial para espaços virtuais revelou a fragilidade do sistema educacional e da condição humana, uma vez que tanto os estudantes quanto os professores não estavam preparados para o uso de plataformas virtuais como recurso central no processo de construção do conhecimento. Contudo, eles também evidenciaram que o Ensino Remoto (ER) foi a alternativa viável no contexto de crise, demandando esforços e investimentos a fim de manter as condições mínimas de ensino.

MEMBROS DA BANCA:
Interno - 1839109 - ADAO CARON CAMBRAIA
Presidente - 2390671 - DANIELA COPETTI SANTOS
Interna - 1921185 - LETICIA RAMALHO BRITTES
Externa à Instituição - MARIGLEI SEVERO MARASCHIN - UFSM